Обработка и анализ результатов обследования на констатирующем этапе исследования - Влияние детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста - Психология

Психология » Влияние детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста » Обработка и анализ результатов обследования на констатирующем этапе исследования

Обработка и анализ результатов обследования на констатирующем этапе исследования

Страница 1

В опытно-экспериментальной работе были обследованы 24 ребенка (и их семьи), составляющих списочный состав средней группы МДОУ № 3 п. Адамовка.

Констатирующий этап опытно-экспериментальной работы мы начинали со сбора анкетных данных родителей исследуемых детей (см. Приложение 3).

В результате анкетного опроса родителей мы получили следующие данные о них:

Таблица 1

Сводная аналитическая таблица результатов опроса родителей

Имя ребенка	Сведения о родителях		Состав семьи	Общий анамнез	Отношения с детьми
Имя ребенка	И.О. матери и отца	образование	Состав семьи	Общий анамнез	Отношения с детьми
АринаС.	М. – Светлана Николаевна П. – Владимир Яковлевич	Средне-спец. Средне-технич.	Полная Распадающаяся	б/п*	Конфликты, ссоры
Алеша Р.	М. – Елена Витальевна П. – Дмитрий Викторович	Средне-технич. Средне-технич.	Полная стабильная	б/п	Напряженные отношения
Даша Р.	М. – Елена Витальевна П. – Дмитрий Викторович	Средне-технич. Средне-технич.	Полная Стабильная	б/п	Напряженные отношения
Дима Д.	М.–Мария Александровна П. – Дмитрий Алексеевич	Средне-спец. Средне-спец.	Полная Распадающаяся	б/п, алкоголизм деда	Конфликты.
Никита О.	М. – Ирина Николаевна П.–Алексей Владимирович	Высшее Средне-спец.	Полная Распадающаяся	б/п	Конфликты, пренебрежение
Настя Р.	М. – Елена Петровна П. – Олег Викторович	Высшее Высшее	Полная Стабильная	б/п	Взаимопонимание
Талгат А.	М.–Каралгаш Абдигаламовна П. – Аскар Хажиахметович	Среднее Средне-спец.	Полная Стабильная	б/п, травма головы	Взаимопонимание
Жанара Б.	М. – Айша Султановна П.–Серикпай Курмангалиевич	Средне-технич. Средне-спец.	Полная Стабильная	б/п	Напряженные отношения
Кирилл Т.	М. – Анастасия Владимировна П. --------------	Высшее	Неполная	б/п	Взаимопонимание
Даниил Ч.	М. – Нина Ивановна П. – Геннадий Иванович	Высшее Средне-спец.	Полная Стабильная	б/п	Взаимопонимание
Рита К.	М. – Елена Дмитриевна П. - -------------	Средне-спец.	Неполная	б/п	Взаимопонимание
Оля Б.	М. – Татьяна Петровна П. – Игорь Николаевич	Средне-спец. Средне-технич.	Полная Распадающаяся	б/п	Ссоры, конфликты
Амина Р.	М. – Аманбике Сабитовна П. - --------------	Средне-спец.	Неполная	б/п, страх темноты	Взаимопонимание
Ксюша А.	М. – Ольга Павловна П. – Сергей Николаевич	Высшее Высшее	Полная Стабильная	б/п, туберкулез родственника	Взаимопонимание
Дарина И.	М. – Алия Кадыргалиевна П. – Арман Танашпаевич	Высшее Среднее	Полная Стабильная	б/п	Напряженные отношения
Илья Ж.	М. – Ирина Анатольевна П. – Сергей Павлович	Высшее Высшее	Полная Стабильная	б/п	Ссоры
Даша К.	М. – Татьяна Петровна П. - -------------	Средне-спец.	Неполная	б/п	Взаимопонимание
Рита М.	М. – Ольга Ивановна П. – Владимир Павлович	Высшее Средне-технич.	Полная Распадающаяся	б/п, психическое расстройство у брата	Напряженные отношения
Аня Х.	М. – Наталья Сергеевна П. - --------------	Средне-технич.	Неполная	б/п, развод родителей	Взаимопонимание
Семен К.	М. – Галина Ивановна П. – Юрий Анатольевич	Высшее Высшее	Полная Стабильная	б/п	Взаимопонимание
Лиза П.	М. – Елена Петровна П. – Сергей Иванович	Средне-спец Средне-технич.	Полная Стабильная	б/п	Ссоры
Даша Ф.	М. – Ольга Анатольевна П. – Андрей Николаевич	Средне-спец. Средне-спец.	Полная Стабильная	б/п	Взаимопонимание
Никита Б.	М. – Ирина Сергеевна П. – Юрий Геннадьевич	Срежне-технич. Высшее	Полная Стабильная	б/п, смерть близкого	Напряженные отношения
Всеволод С.	М. – Татьяна Николаевна П. – Петр Семенович	Высшее Средне-спец.	Полная Стабильная	б/п	Конфликты
*- беременность и роды протекали без патологий и осложнений

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Коммуникативные умения: понятие виды формирование
В последнее время в науке наряду с понятием «общение» используется понятие «коммуникация». В психологии более правильно установить следующее отношение между ними. Коммуникация – более широкое понятие по объёму. Коммуникация – связь, взаим ...

Когнитивный подход
В когнитивном подходе более подробно рассматривают забывание, как нарушение памяти. К вопросу о причинах забывания обычно подходят с двух альтернативных точек зрения: забывание рассматривается либо как «пассивное угасание» следов, либо ка ...

PsyhologWork

Разделы