|
Всего объем выборки составил 20 человек: 10 мужчин в возрасте от 23 до 60 лет, 10 женщин в возрасте от 35 до 58 лет. Исследование проводилось на базе Министерства образования и науки Пензенской области, расположенного на ул. Володарского 7.
Результаты опроса по методике КОС представлены в следующей таблице:
Показатели коммуникативных и организаторских способностей. |
№ |
Коммуникативные способности |
Организаторские способности | |
1 |
0,4 |
0,6 | |
2 |
0,9 |
0,9 | |
3 |
0,7 |
0,9 | |
4 |
0,9 |
0,7 | |
5 |
0,8 |
0,8 | |
6 |
0,7 |
0,7 | |
7 |
0,1 |
0,7 | |
8 |
0,6 |
0,8 | |
9 |
0,7 |
0,7 | |
10 |
0,6 |
0,4 | |
11 |
0,6 |
0,8 | |
12 |
0,7 |
0,7 | |
13 |
0,6 |
0,8 | |
14 |
0,6 |
0,4 | |
15 |
0,5 |
0,8 | |
16 |
0,7 |
0,6 | |
17 |
0,6 |
0,6 | |
18 |
0,8 |
0,7 | |
19 |
0,6 |
0,7 | |
20 |
0,2 |
0,5 | |
сумма |
12,3 |
13,8 | |
среднее |
0,6 |
0,7 |
Средний показатель коммуникативных способностей по группе составляет 12,3, что говорит о среднем уровне развития этих способностей. Что касается среднего показателя организаторских способностей по группе, то он составляет 13,8 и это также свидетельствует о среднем уровне развития организаторских способностей.
Профессиональная карьера госслужащих предъявляет определенные требования к их конкурентным преимуществам, которые обращены к механизмам психической адаптации интеллектуальных, эмоционально-волевых, коммуникативных и организаторских особенностей. Конкурентные преимущества выступают залогом профессионального роста и самосовершенствования человека и являются акмеологическими факторами его успешной карьеры. Очевидно, что умение налаживать контакт и организовывать свою деятельность являются важнейшим компонентом продуктивной деятельности госслужащего, причем эти умения должны быть развиты на высоком уровне. Наше исследование показало, что коммуникативные и организаторские способности госслужащих средне развиты, отсюда и вывод о том, что следует работать в направлении развития этих умений.
Коррекционная направленность умственного, физического, трудового,
эстетического, нравственного воспитания дошкольников с нарушениями интеллекта в
специальных (коррекционных) дошкольных учреждениях 8
Умственное воспитание ребёнка рассматривается не только как овладение им знаниями и способами мыслительной деятельности, но и как формирование определенных качеств личности. Умственное воспитание детей происходить в ходе общения со взросл ...
Семейные взаимоотношения. Типы семейных взаимоотношений
В каждой семье объективно складывается определенная, далеко не всегда осознанная ею система воспитания. Здесь имеется в виду и понимание целей воспитания, и формулировка его задач, и более или менее целенаправленное применение методов и п ...
|
