PsyhologWork

• Предмет психологии (область изучаемых явлений и предназначения психологии, основные этапы развития психологической науки)
• Современная психологическая наука, ее задачи и роль в социальном научно-техническом прогрессе
• Психика и сознание. Сфера бессознательного и ее роль в процессе отражения человеком окружающей действительности
• Личность как основное понятие психологии и педагогики. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»
• Структура личности. Социализация личности
• Потребности и их характеристика
• Мотивы и их характеристика
• Направленность личности. Формирование и развитие личности.
• Общее понятие о деятельности и ее структура. Освоение деятельности
• Навыки, умения, привычки и процесс их формирования
• Основные виды деятельности и их характеристика
• Межличностные отношения в группе (психологический климат, лидерство, групповая совместимость, конформизм, роли и статусы, психологический барьер)
• Конфликты в группе
• Самосознание личности
• Общение как процесс и его функции (общение как обмен информацией, как взаимодействие, как восприятие людьми друг друга). Виды общения.
• Внимание. Виды и свойства внимания.
• Память, ее сущность и значение в деятельности и поведении людей
• Мышление как высшая форма познавательной деятельности
• Воображение, его виды и формы проявления. Аналитико-статистический характер воображения.
• Речь как инструмент мышления и как средство общения
• Понятие о чувствах и эмоциях, формы переживания чувств
• Высшие чувства и их характеристика. Развитие эмоциональной сферы личности и эмоциональная саморегуляция
• Волевая регуляция поведения
• Темперамент. Свойства и типы темперамента. Экстраверсия. Интроверсия.
• Характер. Акцентуация характера. Воспитание характера.
• Способности. Задатки и способности. Виды и уровни способностей.
• Предмет и основные этапы развития педагогики и образования
• Отношения родителей и детей как психолого-педагогическая проблема
• Сущность, задачи содержания гражданского, эстетического и нравственного воспитания
• Сущность, задачи содержания физического, умственного и экологического воспитания
• Педагогические проблемы обучения (дидактика, понятие, основные проблемы, функции).
• Педагогика как теория воспитания (общее представление о воспитании, цели образования и воспитания)
• Самовоспитание личности
• Самообразование личности
• Характерные черты семейного воспитания, его проблемы
• Образовательная система в России

Индивидуальные и возрастные характеристики внимания. Общая характеристика внимания
Прежде чем приступить к практическому исследованию методик диагностики внимания школьников отметим ряд важных моментов, так например одним из определений внимания в психологии является предложенное Н.Ф.Добрыниным понимание внимания как на ...

H ...